Internet y el ambito educacional

El uso de Internet está muy extendido en ciertos ámbitos de la sociedad como en el mundo universitario, lo que indica que el conflicto de masificación, es de tipo coyuntural o generacional.
La necesidad de acceso a Internet surge ya a lo largo de determinados estadios del proceso educativo, tendiendo a afectar más cuanto más tempranamente se abandone el mismo. Aún así, cabe pensar que dicho acceso a Internet es, en muchos casos, fruto de la proactividad del propio alumno, y no se observa habitualmente una incentivación directa por parte de profesores o indirecta a través de los contenidos de los planes de estudio. En estadios anteriores del proceso, Internet está prácticamente ausente, lo que constituye una falta de claridad acerca de la idoneidad de Internet para el público infantil. Existe un elevado porcentaje de personas que ven Internet como un lugar del que “prohibido a los niños”, ante la imposibilidad de protegerles contra la aparición de contenidos inadecuados. Pero, según mi criterio, la mejor forma de proteger a los niños es, precisamente la contraria: enseñarles que existen determinados contenidos a los que no deben acceder, que deben ignorar, pero que están ahí, existen y son parte del escenario. Por lo tanto, no hay que tomar un actitud de renegación, sino màs bien enseñar a lo que se puede acceder y a lo que no, ya que tarde o tempreno, se quiera o no, igualmente se encontraran con estos contenidos "tabù", a los cuales tanto miedos se tienen.